Школа, в которой хочется быть
Серафиме Жумановне скоро исполнится 75 лет. Она руководит школьным музеем, помогает ребятам готовить исследовательские проекты, занимается со своим шестым «А». Александр Сергеевич десять лет играет в волейбол и теперь хочет увлечь спортом своих учеников. В его планах - открытие школьных секций и участие в соревнованиях.
Обоих связывает Вольгинский. Для Серафимы Жумановны поселковая школа стала родной ещё в 1979 году. Александр Сергеевич вырос в посёлке, учился здесь, а сегодня сам преподаёт в Покровской школе № 2. У каждого своя история отношений со школой. И в каждой многое решает умение услышать ребёнка, заинтересовать его и помочь сделать следующий шаг.
Дело всей жизни
Знакомство с Серафимой Жумановной Тимофеевой начинается с небольшой просьбы: называть её Ивановной - так легче в общении. Дальше становится понятно: за любым вопросом о работе у неё стоит целая история, а за каждым школьным делом - конкретные дети.
Сегодня она педагог-организатор Вольгинского лицея имени академика Игоря Алексеевича Бакулова, руководитель краеведческого музея «Искатель», классный руководитель шестого «А». Ведёт занятия с юными инспекторами движения, работает с ребятами с ограниченными возможностями здоровья. В её классе 27 человек, и для каждого нужно найти время.
Её педагогический путь начался в Саратовской области. После школы Серафима Ивановна окончила Вольское педагогическое училище, стала учителем начальных классов, работала старшей пионервожатой. Десять лет спустя, вместе с мужем, учителем музыки Николаем Дмитриевичем Тимофеевым, приехала на его родину. В 1979 году супруги начали работать в школе, которая в будущем стала называться Вольгинской.
Места учителя начальных классов тогда не было. Директор Антонина Никитична Селивёрстова предложила должность старшей вожатой. Так началась работа, которая на десятилетия определила её жизнь. Позже около пятнадцати лет Серафима Ивановна была заместителем директора по воспитательной работе, затем стала педагогом-организатором.
За свою деятельность она выпустила пять девятых классов и один одиннадцатый. За этой короткой строкой - годы совместной работы, взросление учеников и школьные события, которые для многих остаются в памяти на всю жизнь.
Серафима Ивановна хорошо помнит, как в 1984 году школьной пионерской дружине присвоили имя Героя Советского Союза Григория Васильевича Герасимова. Помнит поездку в «Орлёнок» на слёт старших пионервожатых, звания вожатого-инструктора и вожатого-методиста, почётную грамоту Всесоюзной пионерской организации. Помнит и ученика Александра Казанджиди, которого за активность и творческие дела наградили путёвкой в «Артек».
С благодарностью вспоминает коллег, с которыми работала и работает: Марию Яковлевну Суворову (была старшей вожатой), Ольгу Ивановну Митрину, Файю Николаевну Топоркову, Светлану Александровну Паранину. Сегодня так же открыто взаимодействует с молодыми педагогами. Помочь, подсказать, вместе разобраться с задачей - для неё привычная часть школьной жизни. С нынешним директором Кириллом Сергеевичем Кисленко и обновившимся коллективом, говорит она, сложилось полное взаимопонимание.
Её девиз остаётся прежним: «Всё творчески, иначе зачем?»
Для Серафимы Ивановны важно, чтобы после мероприятия или проекта у ребёнка осталось что-то своё: знание, впечатление, интерес к делу, желание попробовать ещё. Поэтому школьные занятия часто начинаются с того, чем увлекаются сами ребята.
В прошлом учебном году все 27 учеников её класса участвовали в «Проектном дебюте». Выращивали микрозелень и цветы, рассказывали о пчеловодстве, рыбалке, спортивных занятиях. Например, Артём Климков подготовил работу о карате - им он занимается с четырёх лет. Вячеслав Лошманов рассказал о найденном котёнке, которого вырастил, и о том, как за ним ухаживает. Защиту проектов оценивали родители, представители Дома культуры и администрации.
В этом году работа продолжается в «Проектной мастерской»: ребятам предстоит готовить уже исследовательские проекты. По вторникам они собираются вместе с классным руководителем, обсуждают темы, учатся искать материал и продумывать свою работу.
Есть и другие направления. Для всероссийского конкурса «Память сильнее времени» дети пишут о родных, прошедших войну, об участниках специальной военной операции. В школьном музее юные экскурсоводы рассказывают об истории посёлка, Григории Герасимове, академике Игоре Бакулове, чьё имя лицей носит с 2019 года. Здесь сохраняют память о выпускниках, погибших при защите Родины. После ремонта музей обновили, а недавно дополнили экспозицию стендом, посвящённым СВО.
Юные инспекторы движения проводят занятия по дорожной безопасности, викторины, приходят к младшим школьникам с дорожными знаками и светофором. В муниципальном конкурсе «Безопасное колесо» команда лицея заняла первое место среди восьми школ округа, а 25 сентября представляла его на областных соревнованиях. Теперь поставлена следующая цель - войти в пятёрку сильнейших команд региона. В подготовке школьных дел Серафиме Ивановне помогают, в частности, учителя Юлия Александровна Агеенко и Виктория Александровна Тарасова.
Ученики и сами подходят с вопросом: «Серафима Ивановна, чем помочь?» Пожалуй, это один из самых добрых результатов её работы: детям хочется участвовать.
При таком количестве дел она успевает путешествовать. Вместе с коллегами, в том числе Капиталиной Ивановной Колотушей, побывала на Соловках, в Карелии, Калининграде, Нижнем Новгороде. Занимается дачей, ездит на велосипеде. Но даже во время каникул её тянет в школу - зайти в кабинет, посмотреть на знакомое здание, вдохнуть школьный воздух.
На вопрос о личной гордости отвечает просто: «Я люблю эту школу. Как приехала в 1979 году, она моя родная школа».
Другая сторона и первые месяцы школьной жизни
Александр Сергеевич Фёдоров пришёл в Покровскую школу № 2 в августе. После девятого класса в Вольгинском поступил в Петушинский промышленно-гуманитарный колледж, получил специальность учителя физической культуры. Затем отслужил в армии и начал работать.
Педагогика для его семьи - знакомое дело: преподавали дед, бабушка, мама. Бабушка работала в Вольгинской школе, вела технологию. Выбор Александра Сергеевича продолжил семейную традицию, хотя сам он рассказывает о нём без громких слов: решил попробовать себя в школе.
Ему поручили четыре класса - два пятых и два шестых. Первое время было непросто: нужно было освоиться самому, познакомиться с учениками и выстроить отношения. Постепенно это получилось.
«Дети меня поняли, я их тоже понял», - говорит молодой педагог.
Александр Сергеевич считает, что близость по возрасту помогает ему находить общий язык с ребятами. Он понимает их интересы, умеет пойти навстречу. При этом работу учителя физкультуры видит шире, чем проведение урока. Ему важно приучить детей к дисциплине, помочь им укрепить характер и полюбить спорт.
Волейболом Александр Сергеевич занимается уже десять лет. Тренируется в спортзале «Динамо» в Петушках, участвовал в соревнованиях в Москве, Владимире, Санкт-Петербурге. Теперь хочет, чтобы и у школьников было больше возможностей для регулярных занятий. Планирует обсудить с директором открытие секций футбола, баскетбола и волейбола, выступать за школу в своём виде спорта.
Освоиться помог коллектив. Коллеги приняли его тепло, поддерживают, делятся опытом. Александр Сергеевич говорит, что в школе ему работается хорошо: всегда можно обратиться за помощью и рассчитывать на понимание. Для молодого специалиста это важная опора в первые месяцы.
Останавливаться на полученном образовании он не собирается. На следующий год планирует поступать в вуз. Направление ещё выбирает: интересуют физическая культура, программирование, биология и химия. Дальнейший профессиональный путь пока открыт, но уже сейчас работа с детьми даёт ему опыт и помогает лучше понять собственные возможности.
Тем, кто задумывается о первом шаге в преподавании, Александр Сергеевич советует попробовать. Знания, полученные во время учёбы, именно в школе начинают работать по-новому: рядом дети, с которыми нужно общаться, которых нужно заинтересовать и чему-то научить. А вместе с ними учится и сам педагог.
Возможности расти там, где родился
Истории наших собеседников - часть образовательной жизни большого округа, объединяющего Покров, Вольгинский, Городищи и населённые пункты Нагорного сельского поселения. Здесь работают восемь школ: средние школы № 1 и № 2 и начальная школа в Покрове, Вольгинский лицей имени академика И. А. Бакулова, школа пос. Городищи, Марковская, Глубоковская и Санинская школы.
Образовательные возможности дополняют детские сады, школы искусств, Центр развития творчества детей и юношества Покрова. Среднее профессиональное образование можно получить в Социально-гуманитарном колледже и на покровской площадке Петушинского промышленно-гуманитарного колледжа. Высшее образование представляет Покровский филиал МПГУ. В округе есть основа для полного образовательного пути - от детского сада до получения профессии и университетского диплома.
Следующий шаг связан с научным потенциалом территории. В округе прорабатывается создание Малой академии наук. На совещании с министром образования Владимирской области Светланой Болтуновой Глава округа Александр Курбатов обозначил задачу объединить образовательные и научные ресурсы. Проект получил поддержку министерства; к работе с детьми планируется привлекать научных сотрудников местных предприятий и исследовательских организаций. Покровский филиал МПГУ также включён в программу опережающего развития округа.
Смысл этой работы особенно понятен, когда слушаешь о детских проектах Серафимы Ивановны. Школьник учится наблюдать, задавать вопросы, искать объяснения, защищать свою работу. Научное наставничество может помочь этому интересу вырасти в серьёзное увлечение, а затем - в профессию. Для округа с высокотехнологичными предприятиями это возможность готовить будущих специалистов на своей территории, помогать молодым людям находить применение знаниям на малой родине.
Так у школьных занятий появляется продолжение. У ребёнка - возможность увидеть, куда ведёт его интерес. У территории - перспектива развиваться вместе со своими выпускниками. И многое здесь начинается с учителя, который вовремя заметил способности, поддержал инициативу, помог справиться с первой трудностью.
Для Александра Сергеевича предстоящий День учителя станет первым профессиональным праздником в школе. Серафима Ивановна же готовит к нему концертную программу со своим шестым «А». И начинающим коллегам желает самого близкого ей: любить детей, любить свою профессию, беречь связь со школой.
Её ученики уже спрашивают: «Чем помочь?» Александр Сергеевич уже думает, какие секции смогут увлечь его ребят. В этих повседневных делах и складывается школьное будущее - с учителями, которым интересно работать, и детьми, которым рядом с ними хочется расти.
С праздником дорогие и любимые учителя! С Днём учителя!
